Práticas Pedagógicas: Atividades Experimentais no Ensino de Matemática na Educação Básica

Código: 01194P

Créditos: 3

Carga Horária: 45

Ementa: Papel das aulas práticas e do laboratório no ensino de Matemática. Avaliação do ensino experimental de Matemática na Educação Básica. Estratégias de ensino por experimentação. Critérios para escolha e preparação de atividades experimentais.

Bibliografia: GASPAR, Alberto.; MONTEIRO, Isabel Cristina C. Atividades experimentais de demonstrações em sala de aula: uma análise segundo o referencial da teoria de Vygotsky. Investigações em Ensino de Ciências, Porto Alegre, v.10, n. 2, p. 227-254, 2005.

GASPAR, Alberto.; MONTEIRO, Isabel Cristina de C.; MONTEIRO, Marco Aurélio A. Um estudo sobre as atividades experimentais de demonstração em sala de aula: proposta de uma fundamentação teórica. Enseñanza de las Ciencias, Granada, v. extra, 2005.

INHELDER, Barbel; PIAGET, Jean. Da lógica da criança à lógica do adolescente. São Paulo: Livraria Pioneira Editora, 1976.

LOPES, Jairo A.; ARAUJO, Elizabeth A. O Laboratório de Ensino de Matemática: implicações na formação de professores. Revista Zetetiké, Campinas, v.15, n.27, jan./jun. 2007. p.57-69.

LORENZATO, Sérgio. (Org.). O Laboratório de Ensino de Matemática na formação de professores. Campinas, SP: Autores Associados, 2006.

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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA. Disponível em: http://www.sbembrasil.org.br/revista/index.php/emr/index. Acesso em: 11 set. 2016.